बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र - Child Development and Pedagogy [ UPTET CTET MP Samvida Exams 2018 Special PART-3]

·      किशोर की शिक्षा में किस बात पर विशेष ध्यानाकर्षण की आवश्यकता होती है – यौन शिक्षा पर, पूर्ण व्यावसायिक शिक्षा पर, पर्याप्त मानसिक विकास पर

·      किशोरावस्था की विशेषताओं को सर्वोत्तम रूप में व्यक्त करने वाला एक शब्द है – परिवर्तन

·      किशोरावस्था प्राप्त हो जाने पर, निम्न में से कौन-सा गुण बालक में नहीं आता है – अधिक समायोजन का

·      किशोरावस्था के विकास को परिभाषित करने के लिए बिग एंड हण्ट ने किस शब्द को महत्वपूर्ण माना है – परिवर्तन

·      किशोरावस्था में बालकों में सामाजिकता के विकास के सन्दर्भ में कौन-सा कथन असत्य है – वे परिवार के कठोर नियन्त्रण में रहना पसन्द करते हैं।

·      निम्न में कौनसा कारक किशोरावस्था में बालक के विकास को प्रभावित करता है – खान-पान, वंशानुक्रम, नियमित दिनचर्या Bal Vikas Shiksha Shastra Notes

·      ‘दिवास्वप्न’ किस संगठन तन्त्र में विकसित रूप प्राप्त करता है – पलायन

·      ”बालक की शक्ति का वह अंश जो किसी काम में नहीं आता है, वह खेलों के माध्यम से बाहर निकाल दिया जाता है।” यह तथ्य कौन-सा सिद्धान्त कहलाता है – अतिरिक्त शक्तिका सिद्धान्त

·      निरंकुश राजतन्त्र में समाजीकरण की प्रक्रिया होगी – मन्द

·      बालक के समाजीकरण में भूमिका होती है – परिवार की, विद्यालय की, परिवेश की

·      जिस बुद्धि का कार्य सूक्ष्य तथा अमूर्त प्रश्नों का चिन्तन तथा मनन द्वारा हल करना है, वह है – अमूर्त बुद्धि

·      किशोरावस्था में रुचियां होती है – सामाजिक रूचियां, व्यावसायिक रूचियां, व्यक्तिगत रूचियां

·      जिस विधि के द्वारा बालक को आत्म-निर्देशन के माध्य से बुरी आदतों को छुड़वाने का प्रयास किया जाता है, वह विधि है – आत्मनिर्देश विधि

·      किस स्थिति में समाजीकरण की प्रक्रिया तीव्र होगी – धर्मनिरपेक्षता

·      संवेगात्मक एवं सामाजिक विकास के साथ-साथ चलने की प्रक्रिया को किस विद्वान ने स्वीकार किया है – क्रो एण्ड क्रो

·      खेल के मैदान को किस विद्वान ने चरित्र निर्माण का स्थल माना है – स्किनर तथा हैरीमैन ने

·      चरित्र को निश्चित करने वाला महत्वपूर्ण कारक है – मनोरंजन संबंधी कारक

·      समाजीकरण की प्रक्रिया को प्रभावित करते है – शिक्षा, समाज का स्वरूप, आर्थिक स्थिति

·      सामान्य बुद्धि बालक प्राय: किस अवस्था में बोलना सीख जाते हैं – 11 माह

·      पोषाहार योजना सम्बन्धित है – मिड डे मील योजना से

·      मिड डे मील योजना का प्रमुख संबंध है – केन्द्र से

·      मिड डे मील योजना का प्रमुख लक्ष्य है – बालक को पोषण प्रदान करना।

·      सामान्य ऊर्जा में पोषण का अर्थ माना जाता है – सन्तुलित भोजन से

·      पोषण के प्रमुख पक्ष हैं – सन्तुलित भोजन, नियमित भोजन

·      पोषण का विकृत रूप कहलाता है – कुपोषण

·      एक शिक्षक को पूर्ण ज्ञान होना चाहिए – पोषण का, पोषण के उपायों का, पोषक तत्वों का

·      पोषण का सम्बन्ध होता है – शारीरिक एवं मानसिक विकास

·      व्यापक अर्थ में पोषण का सम्बन्ध होता है – सन्तुलित भोजन से, स्वास्थ्यप्रद वातावरण एवं प्रकृति से

·      पोषण का अभाव अप्रत्यक्ष रूप से प्रभावित करता है – सामाजिक विकास को

·      पोषण के अभाव में बालक का व्यवहार हो जाता है – चिड़चिड़ा, अमर्यादित

·      सन्तुलित भोजन का स्वरूप निर्धारित होता है – आयु वर्ग के अनुसार

·      अनुपयुक्त भोजन उत्पन्न करता है – कुपोषण

·      सन्तुलित भोजन के लिए आवश्यक है – शुद्धता एवं नियमितता

·      पोषण में वृद्धि के उपाय होते है – भोजन से सम्बन्धित, पर्यावरण से सम्बन्धित

·      पोषण के उपायों में प्रभावशीलता के लिए आवश्यक है – शिक्षक सहयोग, अभिभावक सहयोग, विद्यार्थी सहयोग

·      निम्नलिखित में कौन-सी विशेषता पोषण से सम्बन्धित है – सन्तुलित भोजन

·      सन्तुलित भोजन के साथ पोषण के लिए आवश्यक है – स्वास्थ्यप्रद वातावरण, उचित व्यायाम, खेलकूद

·      वह उपाय जो पोषण पर्यावरणीय उपायों से सम्बन्धित है – पर्याप्त निंद्रा, पर्याप्त व्यायाम, स्वास्थ्यप्रद वातावरण

·      सन्तुलित भोजन की तालिका में मांसाहारी एवं शाकाहारी बालकों की स्थिति होती है – समान या असमान दोनों की नहीं।

·      1 से 3 वर्ष के बालक के लिए अन्न होना चाहिए – 150 ग्राम

·      7 से 9 वर्ष के मांसाहारी एवं शाकाहारी बालकों के लिए अन्न होना चाहिए – 250 ग्राम

·      7 से 9 वर्ष के बाल को किस स्वरूप के लिए 75 ग्राम हरी सब्जियों की आवश्यकता होती है – शाकाहारी एवं मांसाहारी दोंनों के लिए

·      सन्तुलित भोजन की तालिका में 1 से 9 वर्ष के लिए फलों की तालिका में वजन होता है – एक समान Bal Vikas Shiksha Shastra Notes

·      सन्तुलित भोजन में पोषक तत्व होते है – प्रोटीन, विटामिन, वसा

·      प्रोटीन सामान्य रूप से होती है – दो प्रकार की

·      मांस से प्राप्त प्रोटीन को कहते है – जन्तु जन्य प्रोटीन

·      कौन-सा स्रोत वनस्पतिजन्य प्रोटीन का है – जौ

·      क्वाशियरकर नामक रोग उत्पन्न होता है – प्रोटीन की कमी से

·      गन्ने के रस, अंगूर तथा खजूर से प्रमुख रूप से प्राप्त होती है – कार्बोज

·      कार्बोज की अधिकता से कौन सा रोग उत्पन्न होता है – मोटापा, बदहजमी

·      वसा के प्रमुख स्रोत हैं – वनस्पति तेल व सूखे मेवे

·      शरीर को अधिक शक्ति प्रदान करता है – वसा

·      खनिज लवणों की कमी से रक्त को नहीं मिल पाता है – हीमोग्लोबिन

·      घेंघा नामक रोग उत्पन्न होता है – आयोडिन अथवा खनिज लवण की कमी से

·      विटामिन का आविष्कार हुआ था – उन्नीसवीं शताब्दी के आरम्भ में

·      विटामिन ए की कमी से बालकों में कौंन-सा रोग होता है – रतौंधी

·      विटामिन बी की कमी से होता है – बेरी-बेरी रोग

·      पेलाग्रा रोग किस विटामिन की कमी से होता है – बी

·      बी काम्पलेक्स कहा जाता है – B1, B2, B2 को

·      विटामिन ‘सी’ की कमी से कौन-सा रोग होता है – स्कर्वी

·      विटामिन सी का प्रमुख स्त्रोत है – आंवला

·      स्त्रियों में मृदुलास्थि रोग किस विटामिन की कमी से होता है – विटामिन डी

·      विटामिन डी की कमी से उत्पन्न होता है – सूखा रोग

·      सूखा रोग पाया जाता है – बालिकाओं में

·      विटामिन ई की कमी से स्त्रियों में सम्भावना होती है – बांझपन, गर्भपात

·      विटामिन ई की कमी से उत्पन्न होने वाला रोग है – नपुंसकता

·      विटामिन K का प्रमुख स्त्रोत है – केला, गोभी, अण्डा

·      विटामिन ‘के’ की सर्वाधिक उपयोगिता होती है – गर्भिणी स्त्री के लिए, स्तनपान कराने वाली महिलाओं के लिए

·      रक्त का थक्का न जमने का रोग किस विटामिन के अभाव से उत्पन्न होता है – विटामिन ‘के‘

·      जल हमारे शरीर में कितने प्रतिशत है – 70 प्रतिशत

·      दूषित जल के पीने से उत्पन्न रोग है – पीलिया, डायरिया

·      कार्य करने के लिए किस पदार्थ की आवश्यकता होती है – कार्बोज की, कार्बोहाइड्रेट की

·      अध्यापक को पोषक के ज्ञान की आवश्यकता होती है – बाल विकास के लिए, छात्रों के रोगों की जानकारी के लिए, अभिभावकों को पोषण का ज्ञान प्रदान कराने के लिए।

·      अभिभावकों को पोषण का ज्ञान कराने का सर्वोत्तम अवसर होता है – शिक्षक–अभिभावक गोष्ठी Bal Vikas Shiksha Shastra Notes

·      पोषण की क्रिया को बाल विकास से सम्बद्ध करने के लिए आवश्यक है – निरन्तरता

·      शारीरिक विकास के लिए निरन्तरता के रूप में उपलब्ध होना चाहिए – सन्तुलित भोजन, उचित व्यायाम

·      अनिरन्तरता का विकास प्रक्रिया में प्रमुख कारक है – साधनों की अनिरन्तरता

·      एक बालक को सन्तुलित भोजन की उपलब्धता सप्ताह में दो दिन होती है। इस अवस्था में उस बालक का विकास होगा – अनियमित

·      साधनों की निरन्तरता में बालक विकास की गति को बनाती है – तीव्र

·      साधनों की अनिरन्तरता बाल विकास को बनाती है – मंद

·      एक बालक में विद्यालय के प्रथम दिन अध्यापक एवं विद्यालय के प्रति अरूचि उत्पन्न हो जाती है तो उसका प्रारम्भिक अनुभव माना जायेगा – दोषपूर्ण

·      सर्वोत्तम विकास के लिए प्रारम्भिक अनुभवों का स्वरूप होना चाहिए – सुखद

·      एक बालक प्रथम अवसर पर एक विवाह समारोह में जाता है वहां उसको अनेक प्रकार की विसंगतियां दृष्टिगोचर होती हैं तो माना जायेगा कि बालक का सामाजिक विकास होगा – मंद गति से

·      शिक्षण कार्य में बालक के प्रारम्भिक अनुभव को उत्तम बनाने का कार्य करने के लिए शिक्षक को प्रयोग करना चाहिए – शिक्षण सूत्रों का

·      परवर्ती अनुभवों का सम्बन्ध होता है – परिणाम से

·      परवर्ती अनुभव का प्रयोग किया जा सकता है – विकासकी परिस्थिति निर्माण में, विकास मार्ग को प्रशस्त करने में

·      बाल केन्द्रित शिक्षा में प्राथमिक स्तर पर सामान्यत: किस विधि का प्रयोग उचित माना जायेगा – खेल विधि

·      बाल केन्द्रित शिक्षा का प्रमुख आधार है – बालक का केन्द्र मानना

·      बाल केन्द्रित शिक्षा में किसकी भूमिका गौण होती है – शिक्षक की

·      बाल केन्द्रित शिक्षा में प्रमुख भूमिका होती है – बालक की

·      बाल केन्द्रित शिक्षा का उद्देश्य होता है – बालक की रूचियों का ध्यान, अन्तर्निहित प्रतिभाओं का विकास, गतिविधियों का विकास

·      बाल केन्द्रित शिक्षा में शिक्षा प्रदान की जाती है – कविताओं एवं कहानियों के रूप में

·      बाल केन्द्रित शिक्षा में प्रमुख स्थान दिया जाता है – गतिविधियों एवं प्रयोगों को

·      प्रगतिशील शिक्षा का आधार होता है – वैज्ञानिकता व तकनीकी

·      शिक्षा में कम्प्यूटर का प्रयोग माना जाता है – प्रगतिशील शिक्षा

·      शिक्षा में प्राथमिक स्तर पर खेलों का प्रयोग माना जाता है – बाल केन्द्रित शिक्षा

·      बालकों का वैज्ञानिक दृष्टिकोण विकसित करना उद्देश्य है – बाल केन्द्रित शिक्षा एवं प्रगतिशील शिक्षा का

·      शिक्षण प्रक्रिया में शिक्षण यन्त्रों का प्रयोग किसकी देन माना जाता है – प्रगतिशील शिक्षा की

·      समाज में अन्धविश्वास एवं रूढि़वादिता की समाप्ति के लिए आवश्यक है – प्रगतिशील शिक्षा

·      शिक्षण अधिगम प्रक्रिया को प्रभावी बनाना उद्देश्य है – बाल केन्द्रित शिक्षा एवं प्रगतिशील शिक्षा का

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